网课的利与弊？

一、网课的利与弊？

一、网课的有利之处

关于网课的好处目前来看主要体现在以下几个方面：

1.网课的受众面广，可反复学习

网课的好处在于其受众面广，一套课程或一次直播授课，只要满足相关条件，基本上是没有人数限制的；同时网课的另外一个好处就是，如果老师讲得比较快或者是有的学生理解或反应速度较慢没有跟上授课节奏的话，可在课后去有针对性地反复复习，而不用去纠结于老师讲过的内容没有听到而苦苦回忆，也不用担心笔记没有做好等相关问题。

2.网课没有空间与地域限制

网课由于没有空间与地域的限制，那么就不存在教室坐不下，座位位置不好等问题。比如说对于上网课的学生而言，就不存在家长接送，学生也避免在恶劣天气条件下出门，全国各地的学生可同时学习同一堂课；同样对于授课老师而言也没有地点的限制，可以在全国仍至全球范围内给需要学习的学生直播授课或在慕课、公共课等平台中上传相应的录播课程以供学生自学。

3.网课在疫情期间起到支撑作用

网课为因疫情而无法线下学习的学生提供了有利的支撑，为大中小学生仍至留学生继续进行学业提供了有力的保障，最大程度地的降低了线下听课对学生学业造成的延迟与耽误等风险。也正是因为疫情而使得各大网课平台以及学校老师不得不重视与投入到网络授课的技术学习、课件制作与教学方式的探索当中，进而一定程度上促进了网课教学的进步与发展。

4.网课教学资源丰富

由于网课平台上可以由全国仍至全球的老师上传或进行直播授课，因此，有非常丰富的教学资源可供选择；不同的老师在教学上也有不同的视角、方法与解读，也更加地有利于不同学习能力的学生去更好地与相应的老师匹配，避免部分学生因不太适应某一种风格的老师教学方式与风格而失去学习该门课程的兴趣。

5.网课有利于在职人员提升

网课对于在职人员的提升是非常有帮助的，很多在职人员白天上班，如果想要参加各种技能培训或是考证培训的话，往往通过网课是比较好的一种选择方式。特别是针对性一些三四线城市的在职人员来讲，本地的教育资源有限，那么通过网课可以选择省会城市仍至全国教育资源发达城市的网络课程来学习，为自我的进一步提升提供一种可行的方式。

二、网课的弊端

当前绝大多数人认为网课是弊大于利的，并指出其主要存在以下缺点：

1.网课缺乏代入感

由于网课是通过远程的直播或是播放录播的方式来进行学习，那么网课营造的视频上的学习氛围无法很好的感染与激发学生的积极性，其对于学生的冲击与激发的力量会减弱，导致一些学生无法形成身临其境的代入感学习氛围。比如语文、英语等课程在进行跟读练习或者是与老师以及其他同学进行对话练习时，是无法做到像现场上课一样齐声跟读或者比较灵活的及时互动的。因此，会造成上课的效果大打折扣。

2.网课无法直观地了解与观察学生

由于是隔着屏幕上课，老师的主要注意力会放在课件的讲解上，而无法去实时地了解整个班级的所有学生在干什么，即使学生们都有相应的视频连线，老师也是无法做到既看课件，又兼顾学生的反应，也就无法直观地了解与观察学生。而且对于一些操作性较强的实验课、手工课等也基本上只能是以看为主，无法让学生去及时地演示与示范，然后老师在进行指导与辅导。

3.网课对于学生缺乏有效且及时地监督

同样网课对于学生是无法做到有效监管与监督的，对于直播课，老师们也只能通过开课前的打卡、课中设置互动打卡等环节来较为间接地了解学生的注意力与掌握情况；而对于录播课就基本上只能是等到学生听完课才能进行互动。而处在这种情况下，不免会让很多同学注意力无法集中或开小差。

4.网课对于教学与受众群体均有一定的要求

由于网课教学方式的特性也导致其对于学习的受众群体也是有一定的要求的。比如对于中小学生群体，其处在知识的积累与吸收的阶段，在上网课时如果不提前预习而老师在讲课也无法做到及时了解相关学习情况，那么很有可能就会导致教与学处在一定分离的状态；同时，由于中小学生处在青少年时期，在自控力与注意力上都无法与高中、大学生相比，也更无法与具有较强学习意愿的在职学习人员相比。

5.网课存在上课作弊的现象

同样网课也存在一些不良的现象，比如上课作弊，很多学生在上网课时请别人代上课，即使在上课，也有学生一边开着电脑，一边拿着手机打游戏、与其他同学聊天或看电影等现象时有发生。

二、网盘里的网课安全吗？

不一定安全。因为网盘里的网课往往不是由官方授权上传的，存在侵权和版权问题，同时可能会存在网络安全问题，如恶意软件、病毒等等。用户在观看时需要谨慎，不要下载不明来源的附件或点击不明链接，同时可以安装杀毒软件保护自己的电脑安全。另外，如果用户购买的网课有官方提供的在线学习平台，建议选择官方平台观看，确保学习过程中的安全和合法性。

三、网课评语？

1、希望老师严格要求，针对孩子的不足来教学，不用手软。我们一定会积极配合老师，把孩子的成绩提高。在这里也谢谢老师的辛勤培育。

2、非常感谢学校老师与领导对我的孩子作了很好的教育，才让我的孩子今天变得聪明、可爱、善良、乐于助人、尊敬师长。我知道，教育孩子不仅是学校老师的工作，也是我们家长的责任，所以，今后，我们一定会与老师互相配合，争取让我的孩子以后在各方面有更大的进步！

3、疫情的原因，我们这次家长会改在线上举行，这次线上的家长会开的很很好，非常成功，老师们通过线上教学，让孩子们在这段时间学习有了进一步的收获，我们对老师表示敬意和感谢，通过这次线上家长会，这对我们进一步了解孩子们线上上课有很大的收获。

四、网课来源？

网络公开课最早起源于英国，为英国远距离教学，该方式教学可追溯至1969年英国成立的开放大学。随着数字电视和网络技术的日新月异，远距离教学的理念和实践发生了重大变化。

网络公开课基于资源共享原则，利用网络无远近、交叉串连的功能，在开放大学团队的主导下，通过电脑虚拟空间营造网络公开课程。

现已有225个国家和地区参与者成为网络公开课践行者。

五、网课特点？

优点

1.上网课时间可以灵活把握，而且省时间(和线下比较省去了来回路上的时间)。

2.网课选择范围广，比如作业帮、有道、学而思等等可以多听听，哪个更适合自己，是自己喜欢的风格，这样学起来更容易接受。

3.网课比线下课更优惠，多关注总能找到令自己满意的优惠课程。

缺点

1.跟老师互动比较少，没有线下方便、到位。

2.网课对眼睛不好，时间长了有伤害。

六、网课寄语？

鼓励积极参与网课给我们提供了灵活的学习方式，让学生可以在自己的时间和空间内完成学习任务。但是，网课也增加了我们对自律和集中精力的要求。因此，我要鼓励大家积极参与，按时按量完成学习任务，同时也要合理规划自己的时间和精力。除此之外，我们还可以利用在线交流平台，和老师和同学交流学习经验和问题，互相学习和切磋，共同提高学习质量和效果。希望大家在网课学习中能够积极参与，充分利用资源，提升自己的学习能力和水平。

七、收费网课和免费网课区别？

免费的网课，只是作为知识点的分享，在学生有疑问的时候，不会有专业老师对孩子们进行解答，

收费的网课不仅会有专业老师对孩子们的学习情况进行跟踪辅导，还会根据每位孩子们的学习情况，制定上不同的学习计划，让每位孩子们都可以拥有属于自己的辅导方案。

八、体育课网课的优缺点？

现在不光是数理化，文化课开网课，甚至体育课也有网课了。学生们可以通过网上学习一些体育理论的课程。但是美中不足的是，需要同学们做一些体育动作的时候，就会相形见拙了。就不会有线下现场实践的优势了，只能是纸上谈兵的感觉了。所以说各有利弊，建议适当的开一些现场的教学。来弥补一下动作不规范的教程。

九、加密课与网盘课的区别？

加密课（Cryptography Course）和网盘课（Cloud Storage Course）是两种不同的课程，它们有以下区别：

1. 主题和内容：

   - 加密课：加密课是关于密码学的课程，涉及到加密算法、密钥管理、数字签名等内容。学习者将了解不同类型的加密技术，以及如何应用这些技术来保护数据的机密性和完整性。

   - 网盘课：网盘课是关于云存储的课程，重点介绍如何使用云存储服务来存储和共享数据。学习者将学习使用各种网盘工具和技术，如文件上传、下载、分享和备份等。

2. 目标和应用领域：

   - 加密课：加密课旨在培养学习者的密码学知识和技能，使其能够设计和实施安全的通信和数据存储系统。应用领域包括网络安全、数据保护、数字支付等。

   - 网盘课：网盘课旨在让学习者了解云存储的概念、原理和应用。学习者可以学会使用云存储服务来存储和管理个人或团队的文件和数据。

3. 技术要求和学习方法：

   - 加密课：加密课通常需要学习者具备一定的数学基础和编程能力，因为密码学涉及到复杂的数学算法和编程实现。学习者需要通过理论学习、实践编程等方式来掌握加密技术。

   - 网盘课：网盘课对技术要求相对较低，学习者只需具备基本的计算机操作和网络知识即可。学习者可以通过观看视频教程、实际操作网盘工具等方式来学习云存储技术。

总之，加密课和网盘课是针对不同领域的课程，一个关注数据安全与加密，另一个关注数据存储与共享。学习者可以根据自己的兴趣和需求选择适合的课程进行学习。

十、编程课网课哪个好？

慕课网（IMOOC）好。

慕课网（IMOOC）是垂直的互联网IT技能学习网站，涵盖前端开发、PHP、Html5、Android、iOS、Swift等IT前沿技术语言，包括基础课程、实用案例、高级分享三大类型。课程有分付费跟免费两种学习方式，以纯干货、短视频的形式为平台特点，为在校学生、职场白领提供了一个迅速提升技能、共同分享进步的学习平台。可以说慕课网是初级中级程序员的学习乐园。